Blog de aula de los alumnos de 1º D del IES María Moliner de Sevilla
miércoles, 3 de julio de 2013
lunes, 24 de junio de 2013
Limerick de Marina
Era una zapatilla australiana,
que siempre cantaba una sevillana.
¿Qué te pasa calzado?
¡Que me han abandonado!
¡Pobre zapatilla australiana!
que siempre cantaba una sevillana.
¿Qué te pasa calzado?
¡Que me han abandonado!
¡Pobre zapatilla australiana!
Limerick de Esteban
Había un caracol de Zaragoza
al que le encantaban las alcachofas.
Siempre que iba al teatro
se comía tres o cuatro.
Qué glotón caracol de Zaragoza.
al que le encantaban las alcachofas.
Siempre que iba al teatro
se comía tres o cuatro.
Qué glotón caracol de Zaragoza.
Limerick de Salah
Un mosquito venía de la luna
y atacaba a quien dormía en una cuna.
El mosquito picaba
aunque guantazos se llevaba.
¡Pobre mosquito de la luna!
y atacaba a quien dormía en una cuna.
El mosquito picaba
aunque guantazos se llevaba.
¡Pobre mosquito de la luna!
Limerick de Laura
Un gracioso pingüino explorador
armado con un tenedor
cayó en una emboscada
buscando la gran nada
aunque era un excelente nadador.
armado con un tenedor
cayó en una emboscada
buscando la gran nada
aunque era un excelente nadador.
Limerick de Morillo
Era un tontaina de Croacia
que sufrió una gran desgracia.
Una vez se tiró de un quinto piso,
su mujer le obligó, él no quiso.
¡Ay, pobre tontaina de Croacia!
que sufrió una gran desgracia.
Una vez se tiró de un quinto piso,
su mujer le obligó, él no quiso.
¡Ay, pobre tontaina de Croacia!
domingo, 16 de junio de 2013
El libro de los seres imaginarios
Pulsa en el nombre del libro para verlo a mayor tamaño en la página de Calameo.
miércoles, 12 de junio de 2013
jueves, 6 de junio de 2013
miércoles, 5 de junio de 2013
Vandalismo, de Pía Barros
La calle estaba desierta a esas horas. Furtivo, dobló la esquina y la escondió en su bolsillo.
lunes, 3 de junio de 2013
El ciprés del cementerio
Yo
no soy triste,
es que estoy en un sitio
que nadie viene con sonrisas.
Yo no soy triste,
es que todo el que viene aquí
parece como si le faltara algo.
Yo no soy triste
y si no que lo digan los pájaros
a ver
¿qué tienen otros árboles que no tenga yo?
Yo no soy triste,
lo que pasa es que todos me miráis con tristeza.
es que estoy en un sitio
que nadie viene con sonrisas.
Yo no soy triste,
es que todo el que viene aquí
parece como si le faltara algo.
Yo no soy triste
y si no que lo digan los pájaros
a ver
¿qué tienen otros árboles que no tenga yo?
Yo no soy triste,
lo que pasa es que todos me miráis con tristeza.
Gloria Fuertes
lunes, 27 de mayo de 2013
Brindis, de David Eloy Rodríguez
La vida pasa derrumbando edificios. Deja palomas muertas, palabras rotas, sangre seca, direcciones ilegibles, llaves oxidadas, silencios.
Pero que eso hoy no nos importe, que no nos impida enumerar las razones que tenemos para vivir.
Brindemos pues por esta bendita lumbre: la vida, esta casa en los acantilados de la que somos huéspedes, este vals con el sepulturero.
Brindemos, aunque sea invierno, porque hay primaveras.
Brindemos por los presos, por los heridos, por los enfermos.
Brindemos porque logramos ir al asombro como al aire, porque hemos averiguado el sabor del agua en lo oscuro y cómo muerden los dientes verdaderos, porque hay puentes y océanos y misterios y multitudes y siembras y planetas.
Brindemos por los viajeros que en un segundo se cuentan todo con los ojos.
Brindemos porque es posible convertir la vida en palabras, las palabras en vida.
Brindemos por la transformación.
Brindemos porque podemos hacer, hacer, hacer.
Brindemos por los momentos que justifican la existencia, por lo que permanece, por las marcas indelebles como cicatrices al sol.
Brindemos por las resistencias, por los motines, por los fugitivos.
Brindemos por los que llegan a tiempo al amor y por los que no.
Brindemos por los que no saben, o no pueden, o no quieren brindar.
Brindemos por el recuerdo de los buenos, y por el viento que dispersa las cenizas.
Brindemos con una copa unánime por saber siempre ofrecer, como hoy, un ramo de flores a los vivos.
La rima
Al escoger palabras que repiten un mismo final [los poetas] dibujan con los sonidos una raya que sirve para delimitar el espacio del poema, un lugar intermedio entre la ficción y la realidad que nos invita a levantar historias en nuestra imaginación. Si queremos que el dibujo sea fuerte, con líneas gruesas y bien marcadas, utilizamos la rima consonante, haciendo que se repitan al final de las palabras los sonidos de las vocales y las consonantes: coche y noche, barco y charco, violeta y maceta, camión y canción. Si queremos que el dibujo sea más suave, podemos repetir sólo las vocales, que se esconden en medio de las otras letras y mantienen una música sigilosa, algo así como el murmullo de una fuente: noche y hombre, barco y caballo, violeta y espera. Es la rima asonante.
La rima sirve para llamar la atención sobre algunas ideas y algunas palabras. Cuando los sonidos se juntan, le damos protagonismo a lo que queremos decir, conducimos al lector o al que nos escucha hasta los sentimientos que queremos comunicarle. […]
La rima es también un modo tradicional de conseguir la música de un poema. […] Escribir un poema es buscar una música, un ritmo, para que todas las cosas sean oportunas, seductoras, llamativas, creíbles. Además de la rima, el poeta puede controlar el número de sílabas que hay en cada uno de sus versos, para que suenen con un ritmo preciso. […] Los poetas utilizamos el idioma como si fuera un intrumento musical, una guitarra, un piano, haciendo que las palabras suenen como teclas o cuerdas afinadas. […]
Pero te recuerdo que se puenden escribir poemas sin rima y versos de distintas sílabas. Lo importante es la música, conseguir llamar la atención con las palabras, dibujar una historia y un tiempo en la imaginación, convertir una mirada o una idea en algo memorable. A todo esto ayuda la rima, pero hay otras formas de lograrlo, porque la música permite muchas libertades y las palabras tienen más recursos para enseñarnos a mirar. Un buen adjetivo, al acercarse de manera imprevista a un nombre, llama nuestra atención y nos hace pensar. Lo mismo ocurre con otras posibilidades formales y por eso decimos que un idioma es un instrumento de ideas y de sonidos con el que se pueden sugerir muchas cosas. […]
García Montero, Luis
Lecciones de poesía para niños inquietos
pp. 117-121
Ed. Comares, Granada, 1999
lunes, 20 de mayo de 2013
martes, 14 de mayo de 2013
El gallo y la zorra
–Señor conde –dijo Patronio–, había un hombre honrado que tenía una casa en el monte y que, entre otros animales, criaba muchas gallinas y muchos gallos. Pasó que uno de aquellos gallos paseaba un día descuidadamente por el campo, lejos de la casa, y que le vio la zorra y se vino a él para cogerle sin que la viera. Pero el gallo se apercibió de su presencia y se subió a un árbol, que estaba un poco separado de los demás.
Cuando la zorra le vio en salvo, lo sintió mucho y se puso a pensar cómo podría cogerle. Entonces se dirigió al árbol y empezó a decirle muchas lisonjas y a pedirle que bajara a andar por el campo, como hacía antes; pero el gallo no quiso. Al ver la zorra que no le engañaba con sus halagos, comenzó a amenazarle, diciéndole que se arrepentiría de no haberse fiado de ella. El gallo, que estaba en salvo, no hacía caso alguno de sus seguridades ni de sus amenazas.
Cuando la zorra comprendió que de esta manera no podía engañarle, se dirigió al árbol y empezó a roer el tronco con los dientes y a dar en él golpes con la cola. El pobre gallo se asustó mucho, sin darse cuenta de que nada de esto le era peligroso; el miedo, sin embargo, le llevó a huir a los otros árboles, con el deseo de estar más seguro, y, sin poder llegar a los que estaban juntos, voló a otro árbol. Al ver la zorra que sin motivo estaba asustado, se fue tras él y le fue llevando de árbol en árbol, hasta lograr cogerlo y comérselo.
Cuando la zorra le vio en salvo, lo sintió mucho y se puso a pensar cómo podría cogerle. Entonces se dirigió al árbol y empezó a decirle muchas lisonjas y a pedirle que bajara a andar por el campo, como hacía antes; pero el gallo no quiso. Al ver la zorra que no le engañaba con sus halagos, comenzó a amenazarle, diciéndole que se arrepentiría de no haberse fiado de ella. El gallo, que estaba en salvo, no hacía caso alguno de sus seguridades ni de sus amenazas.
Cuando la zorra comprendió que de esta manera no podía engañarle, se dirigió al árbol y empezó a roer el tronco con los dientes y a dar en él golpes con la cola. El pobre gallo se asustó mucho, sin darse cuenta de que nada de esto le era peligroso; el miedo, sin embargo, le llevó a huir a los otros árboles, con el deseo de estar más seguro, y, sin poder llegar a los que estaban juntos, voló a otro árbol. Al ver la zorra que sin motivo estaba asustado, se fue tras él y le fue llevando de árbol en árbol, hasta lograr cogerlo y comérselo.
DON JUAN MANUEL
Conde Lucanor (Versión de Enrique Moreno Báez)
viernes, 22 de marzo de 2013
Despedida de José Antonio Morillo
Si queréis escuchar las interpretaciones al piano de Morillo podéis visitar su canal de vídeos en You Tube, merecen la pena.
lunes, 11 de marzo de 2013
jueves, 21 de febrero de 2013
miércoles, 20 de febrero de 2013
viernes, 15 de febrero de 2013
jueves, 14 de febrero de 2013
Marcapáginas de San Valentín
Antes de que termine el día de San Valentín todavía podéis regalaros este marcapáginas en forma de corazón. ¡También se puede amar la lectura!
Quino, el autor de Mafalda
A través de este póster podéis conocer a Quino, el creador de Mafalda, una niña inquieta, preguntona y muy, muy crítica con la situación política del mundo. Busca y encontrarás películas y enlaces con los que podrás divertirte y también aprender.
miércoles, 13 de febrero de 2013
Uso de las mayúsculas
Barcelona, a 15 de junio
Estimada señora De la Piedra:
El próximo lunes llegará a
Puertollano el autobús que está recorriendo La Mancha con esta
promoción especial. Usted es manchega y géminis, que son los dos requisitos
imprescindibles para hacerse merecedora del premio. ¿Imaginaba usted
esta noticia? Posiblemente, cuando llegó esta carta pensó que era
uno más de esos folletos que ofertan pisos, joyas,
electrodomésticos..., pero no es así. De momento le adjuntamos el
primer DVD de la serie «Hombres de barro», dándole la oportunidad
de venir a recoger los otros once que forman la colección. Pero esto
no es todo, aún hay más... junto a ellos puede conseguir muchos
otros regalos: un reloj de oro, un colgante con el símbolo de
Géminis o un bono para pasar el fin de semana en la Riviera
Mexicana. ¿Desea que se lo entreguemos?, ¿quiere saber cómo?,
¿dispone de media hora para atendernos? Si es así, rellene con sus
datos la notificación que dice «Acepto la oferta realizada por
Mailing Adversiting S. A.» y acérquese el próximo lunes, de 16:00
a 20:00 horas, al autobús promocional, que se sitúa en la Plaza del
Sol de su localidad.
A la espera de sus noticias, reciba
nuestro agradecimiento más sincero.
Fdo. Álvaro Gutiérrez de la Oliva
martes, 5 de febrero de 2013
Historias de Charlie y John
Después de ver la película El Chico, de Charlie Chaplin, los alumnos de 1º D han imaginado nuevas aventuras de los personajes y han creado historietas con Bitstrips. Este libro reune las más interesantes. Pincha para verlo en pantalla completa.
Un poema con Prezi
En la biblioteca tenemos un ejemplar del libro Chamario, del poeta venezolano Eugenio Montejo, que firmaba sus obras dedicadas a niños (y no tan niños) con el seudónimo de Eduardo Polo. Si te gusta jugar con el lenguaje y crees que la poesía puede ser divertida y disparatada, no dejes de leerlo. Y si te animas, puedes hacer una presentación como esta con Prezi, no es tan difícil como puede parecer.
Muchas gracias a Daniela, Marina, Juan José, Esteban, Sebastián y Carlos por su colaboración con los dibujos.
Muchas gracias a Daniela, Marina, Juan José, Esteban, Sebastián y Carlos por su colaboración con los dibujos.
jueves, 31 de enero de 2013
martes, 29 de enero de 2013
El horizonte, de Eduardo Polo
El horizonte en mi cuaderno
es una larga raya
en donde el sol pasa el invierno
sobre la playa.
Y el sol apenas es un disco
rojo o marrón, no importa,
como la huella de un mordisco
en una torta.
Si hay un navío allá a lo lejos,
si vuela un alcatraz,
trazo en dos líneas sus reflejos,
¿para qué más?
Al dibujar una palmera
voy siempre poco a poco
pongo mis verdes dondequiera
y arriba un coco.
Lo más difícil es mi cara,
aunque copie el espejo:
siempre resulta larga y rara,
parezco un viejo.
Y al fin de todo, no lo olvido,
pinto una casa al centro.
Firmo el dibujo, me despido,
y en ella entro.
Eduardo Polo
La chuleta para aprenderse los verbos (tiempos simples)
Conjugación verbal
Tiempos simples del modo indicativo
Presente (Ahora...): Yo amo, yo corro, yo escribo.
Pretérito imperfecto (El año pasado, todos los días...): Yo amaba, yo corría, yo escribía.
Pretérito perfecto simple (El año pasado, una vez...): Yo amé, yo corrí, yo escribí.
Futuro (Mañana...): yo amaré, yo correré, yo escribiré.
Condicional (Mañana, si yo pudiera...): yo amaría, yo correría, yo escribiría.
Tiempos simples del modo subjuntivo
Presente (Mi madre quiere que...): yo ame, yo corra, yo escriba.
Pretérito imperfecto (Mi madre quería que...): Yo amara o amase, yo corriera o corriese, yo escribiera o escribiese.
Modo imperativo
Se usa para dar órdenes: Ama tú, amad vosotros; corre tú, corred vosotros, escribe tú, escribid vosotros.
Formas no personales
Infinitivo: amar, correr, escribir.
Gerundio: amando, corriendo, escribiendo.
Participio: amado, corrido, escrito.
lunes, 28 de enero de 2013
martes, 22 de enero de 2013
El verbo
Cuando termines el ejercicio anterior, puedes realizar otro, diseñado por la profesora Lourdes Domenech. Pincha aquí para seguir trabajando.
jueves, 17 de enero de 2013
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Ejercicios con pronombres
Sustituir elementos por los pronombres que faltan (Dos ejercicios).
Clasificar pronombres (Dos ejercicios).
Colocar en cada hueco el pronombre adecuado.
Repasa la teoría de los pronombres personales.
Completa ahora estos dos ejercicios con los pronombres personales adecuados. No olvidesanotar el porcentaje de aciertos que has tenido.
lunes, 14 de enero de 2013
lunes, 7 de enero de 2013
Adjetivos determinativos
Aquí tenéis ejercicios para repasar lo que hemos estudiado sobre los artículos y adjetivos determinativos.
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